小学人工智能资料，小学人工智能课程实施方案

中小学人工智能课程标准

1、中小学人工智能课程标准重点概述如下：教育部文件对人工智能教育的要求 高中信息技术课程标准：2003年《高中信息技术课程标准（实验）》和2017年《高中信息技术课程标准（2017版）》均将“人工智能初步”设为选修模块，体现了对人工智能教育的重视。

2、年新版《中小学人工智能教师能力标准（试行）》主要讲了以下内容：总则 依据与背景：该《标准》依据《中华人民共和国教师法》，参考国内外相关政策及标准文件，并结合我国人工智能教育发展实际制定。

3、中国义务教育课程标准：2022年4月，中国《义务教育信息科技课程标准》发布，人工智能加入到中国义务教育7-9年级的学习内容之中。这标志着人工智能教育在中国中小学的普及迈出了重要一步。全球中小学人工智能教育支持环境的发展趋势：根据亿欧智库发布的报告，全球中小学人工智能教育支持环境正在不断完善和发展。

4、构建逻辑关联的课程结构：以数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能为课程逻辑主线，按照学生的认知发展规律，统筹安排各学段学习内容。遴选科学原理和实践应用并重的课程内容：课程内容既包含信息科技的基本概念和原理，又注重其实践应用，使学生能够在理解原理的基础上，掌握实际应用技能。

小学人工智能普及课程建设与实施

1、年，国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中明确指出“人工智能成为国际竞争的新焦点”，我国应“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”“建设人工智能学科”。

2、课程体系建设：分层推进市级通用基础课程、区校特色拓展课程及高阶创新课程，覆盖不同学段需求；教学体系实施：自2025年秋季学期起，全市中小学每学年开展不少于8课时的人工智能通识教育，实现全面普及；资源与师资保障：统筹课堂教学组织，强化教师培训与资源开发，推动人工智能教育常态化。

3、教育部办公厅近日印发通知，旨在探索中小学人工智能教育的实施途径，并全面加强中小学在这一领域的教育。以下是关于此次部署的详细解读：构建系统化课程体系 分阶段实施教学：通知明确要求，要进一步完善相关课程中的人工智能教育要求。

4、雨花区长塘里小学于2020年成为全国中小学人工智能教育试点学校，在一至六年级常态化开设人工智能课程，形成可复制的推广经验。其他学校通过社团课程、“三点半”课堂等形式试点，为全面普及奠定基础。

5、AI普及教育纳入中小学教学体系，是当前教育改革的重要方向之一。英荔教育通过其「英荔创造学堂」AI创造力教育全面解决方案，为这一进程提供了有力的实践探索。

小学人工智能课程学什么

综上所述，中小学人工智能教育应围绕智能机器的感知能力、推理能力、学习能力、交互能力和道德能力等核心内容展开教学，并遵循科学合理的设计原则进行课程设计。同时，还需要鼓励社会多元主体参与共建共享优质课程资源，为中小学人工智能教育提供有力保障。

小学的人工智能课程是以应用普及为主，不会涉及到复杂的数学原理，可以帮助孩子们从强因果性的“公式性思维”转变为大数据时代的“相关性思维”。

小学人工智能课程学：人工智能概述、工具的进化、机器如何感知、机器如何识别、什么是人工神经网络、机器如何处理知识、了解机器学习的基本概念、见识机器学习的常用算法 、好玩的群体智能、了解和体验遗传算法等。人工智能（Artificial Intelligence）是中国普通高等学校本科专业。

人工智能需要学习的课程主要包括以下几门：《人工智能、社会与人文》：这门课程旨在探讨人工智能技术的发展对社会、文化、伦理等方面的影响，帮助学生理解人工智能技术的社会价值和责任。

具体课程：《先进机器人控制》、《认知机器人》、《机器人规划与学习》、《仿生机器人》。

教育部部署加强中小学人工智能教育

1、教育部办公厅近日印发通知，旨在探索中小学人工智能教育的实施途径，并全面加强中小学在这一领域的教育。以下是关于此次部署的详细解读：构建系统化课程体系 分阶段实施教学：通知明确要求，要进一步完善相关课程中的人工智能教育要求。

2、推进教育数字化：教育部等九部门印发《关于加快推进教育数字化的意见》，提出加强人工智能前瞻布局，推动学科专业数字化升级和科研范式变革，推动课程、教材、教学数字化变革，统筹推进大中小学人工智能教育一体化，健全教育数字化保障体系。

3、教育部关于信息技术的应用的政策主要有以下几项：《教育信息化0行动计划》：2018年发布，首次将人工智能纳入教育信息化发展核心指标，要求各级学校建设智能教育环境，强调智能技术在个性化学习中的应用，并提出到2022年实现教师智能教育能力全员培训。

4、国家及教育部推动：根据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及教育部《关于加强中小学人工智能教育的通知》的部署，AI教育成为教育强国的重要一环，计划于2030年在中小学普及AI教育。

5、而AI数字人教师的出现，为这些痛点提供了创新性的解决方案。政策引导下的快速发展 交互数字人在教育领域的快速发展离不开政策导向的指引。2024年，教育部发布的关于人工智能引领高等教育数字化创新发展的相关政策，明确指出了教育行业未来的发展方向。